Bildung. Aktiv. Gestalten.

seit 1990 bis 2014 Lehrer in den Lernbereichen:

• Sozialpädagogische Theorie und Praxis
• Kommunikation und Gesellschaft
• Musisch-kreative Gestaltung
• seit 1997 Aufbau der Europaklassen für Erzieher
• seit 2007 Aufbau der Weltklasse für Erzieher

seit 2014 Lehrer in den Lernfeldern:

• Lernfeld 1: Berufliche Professionalität und berufliche Perspektiven weiterentwickeln
• Lernfeld 2: Pädagogische Beziehungen gestalten und in Gruppen pädagogisch arbeiten
• Lernfeld 3: Lebenswelten und Diversität wahrnehmen, verstehen und Inklusion fördern
• Lernfeld 4: Sozialpädagogische Bildungsarbeit in den Bildungsbereichen professionell gestalten
• Lernfeld 5: Erziehungs- und Bildungspartnerschaften mit Eltern und Bezugspersonen gestalten sowie Übergänge unterstützen
• Lernfeld 6: Institution und Team entwickeln sowie in Netzwerken kooperieren

Methodische Unterrichtsschwerpunkte:

• Präsentation
• Planspiele
• Dokumentation
• Medienarbeit
• open space
• Projektlernen/Projektunterricht
• fächerübergreifender Unterricht

Besondere Kenntnisse:

• Jugendverbandsarbeit
• Freizeit- und Erlebnispädagogik
• offene Kinder- und Jugendarbeit
• Abenteuerspielplätze
• Kinderhäuser/Kinderkleinstheime
• Erwachsenenbildung
• Gestaltung von ökololgischen Außengeländen
• Kindergartenneubauplanung
• Reggio-Pädagogik
• Logistik sozialpädagogischen Know-hows
• europäische Kindergartenkonzeptionen
• Kindergärten/Vorschulen im weltweiten Vergleich

Inhaltliche Unterrichtsschwerpunkte:

• Ausbildung für den europäischen Arbeitsmarkt
• Sozialmanagement
• Sprachlernen: Immersionsmodell versus DaF
• interkulturelle Pädagogik
• Projektlernen in: Tierparkaktion, Nordbau-Messe, Buchproduktion, Tod/Todeserfahrung, Rezensionen, alternative Pädagogiken im fächerübergreifenden Unterricht, AAT, Gender u. a.

Didaktische Unterrichtsschwerpunkte:

• Entwicklung einer Kita- oder Kindergartenkonzeption
• Autonomie sozialpädagogischer Einrichtungen
• Personalvertretung
• Personalentwicklung
• Personalfindung
• Coaching
• europäische Lebensläufe
• Performanceaufbau

Schulorganisatorische Schwerpunkte:

• Entwicklung einer Schulkonzeption
• Autonomie von Schule
• Personalvertretung
• Personalentwicklung und -führung

Organisationserfahrung:

• Jugendhilfetag 1989 und 1990
• Aufbau und Organisation des PIN e.V. (Pädagogisches InstitutNeumünster) als Träger außerschulischer Bildung an der Elly-Heuss-Knapp-Schule Neumünster
• Montessori-Tagung 1993
• Reggio-Tagung 1992
• Erziehertag der GEW Schleswig-Holstein 1995
• bundesweite Fachmesse "Kindergarten-Systemneubauten" i. d. Stadthalle Neumünster 1997
• Umwandlung der EHKS in ein regionales Bildungszentrum (RBZ)

Leitungsqualifikation/Personalführung/ GEW-Interessenvertretung:

• ÖPR-Vorsitzender der Elly-Heuss-Knapp-Schule mit über 2.200 Schülern und ca. 118 Lehrern (1992-2009)
• gemäß Schulgesetz S-H aktive Mitsprache bei allen Personalmaßnahmen und der Schulentwicklungsplanung
• Mitglied der Schulleitung
• Lehrer in sonderpädagogischen Maßnahme Jugendamt, Bochum
• Lehrer für Deutsch und Technologie/Maschinenbau im Bildungszentrum Thyssen, Dortmund
• direkte Verhandlungen mit der Dienst- und Fachaufsicht im KUMI und dem HPR Lehrer in Kiel

Fremdsprachenkenntnisse:

• Englisch
• Italienisch
• Spanisch